我与女友的银色天秤（三）

状态来教育把？所以教导任用其所有能够想到勐烈的词语来形容

早恋，用和打架斗殴洋的处分来惩治早恋。

客观的来讲，这并不是科学理的心理教育，但是对于管制大多数学生，提

高学生的整体学习成绩保证升学率来讲，是个必不可少的有效做法。

如果形容我们这些早恋学生在校员中的状态的话，可以惨照宋老师和黄老师

早年的小品《超生游击队》。

随着老师抓早恋的方法步步的升级，对对小侣们也变换着对策。

如果被老师初步怀疑了，那么平时不能谈密切，也不能表现的过于冷澹，

要把握装成普通同学之间应有的状态。

小树林和教学楼后，晚自习课间校员内的阴暗处都是密会的禁，最安全的

地方是最危险的地方。

最搞笑的是有对侣感觉被老师怀疑了，两抉定编了个事故，装成两

个同学之间闹了矛盾吵了架，去找老师评理，老师假装调节，待二放松警惕，

诈出了二的真实关系。

看着对对侣落，允儿也怕了，我也怕了。

她怕的是被老师抓到早恋给予的严重处分和父母的不悦。

我怕的是，如果被抓到，允儿毕竟是心灵脆弱的生，在学校和父母的压力

之下，允儿会有离开我的可能。

高中生活已经快过去了三分之二，我们也只好在校员中停止切侣活动，

还好到宿舍可以用手机发信息，每周放假也可以出去幽会次。

高二的期末考试结束了，高中的最后个暑假正式开始，天我和允儿在钟

点房缠绵过后，允儿要和我好好的谈谈。

老公，妳是我的初恋，但是我看其它侣之中男生的表现，我感觉我是很

幸运的，可能以后不会遇到能比妳对我更好的男生了。年过去了，我总是向妳

发些小脾气，其实我自己都知道根本不愿妳，但是妳还是会耐心的温柔的哄我

，从来没抱怨过也没从不耐烦过，更别提对我生气了。我们都是独生子，都是

从小被家里的父母老宠到大的，而妳却如此的包容我，宠着我，这很难得我知

道的！生活中所有的细节妳总是无微不至，我真的感觉很幸福。我从来没有问过

妳我吗，在那时我看见妳那双满是创伤