大学刑法课（一）

过我啊？

李逸平。

好，小平说要非礼你老婆，也就是我，你会怎麽办？

干，小平是你叫的喔。

我打到他老妈都认不出他来！

那位同学恶狠狠地望向我道。

拜託，不用那麽入戏吧，何况我本来是想要跟大家一起分享老师的耶，我又

没有说要独自非礼，不用那麽激动吧。

很好！就是这样！同学的表现充分说明了刑法的存在，不是为了处罚，而

是为了保障民不被处罚。

什麽东西啊？有够玄的。

大家想想，即使没有刑法，为了保障自己的权益，大家还是会使用一切的

手段捍卫自己的所有，那麽为什麽还要有刑法？就算刑法没有处罚强制，同

学还是可以把小平打到半死，让他以后不敢对别的老婆来啊。

呃，这麽狠，难道她看穿我内心想对她凌辱的真正念？所以，刑法的存

在其实是一些知识份子，为了保障民不被擅断的掌权者、强势者处罚，才出现

的产物。以前的国王或贵族，可以任意地决定民被处罚的严重程度，即使当时

没有刑法，民受处罚的机会就会少了吗？并不会，而是在刑罚名义之外还会产

生许多不同形式的『泛刑罚』。

例如：假设小平非礼老师，虽然没有刑法处罚他，但老师或老师的亲依然

会处罚小平，而且往往后果十分严重。

老师说完，竟然微微笑着，朝我的方向以右手食、中指做出剪刀剪东西的手

势，我也不禁吞了水，往下望了裤档一眼，彷彿真的在临刑前夕。

也因此，有识之士为了保障市民的自由与权利，认为像小平这样的犯罪者

虽然应该被处罚，但是我们需要用刑法典来制式化、节制这位壮汉同学处罚小平

的程度。

那些知识份子，如李斯特、梅耶提倡的『罪刑法定义』〈规定在刑法第

一条：行为之处罚，以行为时之法律有明文规定者为限。拘束身自由之保安处

分，亦同。〉的神，演变至今，发展出要以下内涵；

老师不想太咬文嚼字，老师接着用一般大众也能瞭解的语言讲课，希望大

家不要见怪─这也是不要你们录音的