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难以言语的立香只能勉强对她点点
。
身为一个有礼的好学生知道该如何向老师请求吗？
藤、藤原老师请帮我请让我
哔－－－错误答桉！香子微笑着鬆开双手舔舐耳朵的舌尖也随之抽出戛然而止的刺激令立香顿时有些错愕。
你忘了吗只有我们两个的时候不能叫我藤原老师而是亲?
?的?香?子?她伸出舌舔了立香的脸颊一下害的立香因错愕而稍稍冷却的内心又有点死灰复燃迹象。
对不起香子
老师最喜欢知错能改的学生唷?
立香的
气显得低丧许多虽然不知是真心后悔抑或是亟欲想让
快些回到香子的掌心之中但无论如何至少香子看到立香消沉的模样就觉得自己原先的目的已完成大半没必要以此继续折磨他下去何况制约作用也会对立香起很大的作用将这段不快的感受深深的刻印在心裡就算他一时间没回想起身体的记忆也不会允许他再继续犯下相同的错误。
虽然香子是文学出身对于心理学、科学什么的完全是个大外行不过她相信这样的体验对立香来说绝对不会是愉快的记忆所以她只要看到立香稍稍表达出一些低认错、反省改过的模样就觉得到此为止足矣何况合理的调教不只需要一手拿子同时另一隻手也需要拿条红萝卜对吧？
嗯唔啊！
这样就对了这个反应还有声音啾?
深谙教师之道的藤原香子看到立香配合的态度当然也会给予顺从教诲的它一次奖励般的抚轻轻搓揉他发红的
以舒缓他体内的慾望－－－但就结果来说与其说是舒缓还不如说是火上加油虽不知这是不是香子真正的企图但立香体内稍稍止息的慾望一旦再次被灌入新鲜的火种触底反弹的能量就让它很快的再次熊熊燃烧起来且火势发展的比先前还要更加勐烈、更加旺盛。
解铃还须繫铃
同样的立香被燃起的慾望也只有眼前点燃火苗的香子能够止息。
香子的双手很快的再次搭上立香的十指紧扣垂直勃起的男根快速磨蹭起来搅拌着残留在上的唾
与体发出咕啾咕啾的
秽声响分身宛如在配合香子的套弄似的开始再次颤抖起来根部也逐渐涌现阵阵的搔痒感先前不断累积的快感加上死灰复燃的刺激让立香即使陷入完全被玩弄的状态也甘之如饴。
沾黏的与耳朵在她的抚之下宛如敏感带一般的盈满体的愉悦似乎只是在等待适当的时机只要理
一断线就要将蕴含其中的快
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