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问题还没有什么困难。一般同学战术素养较差，如果能注意战术、
战略态势，地形影响及时间、空间关係就已经算素质高的了；但要能
研究，
考虑时间、空间、地形天气影响的就没几个
。广泛仔细推敲思考虽然耗
神，
但多能灵活出新。
这种教官原本就设计好一关关状况的战术作业叫计划统裁，而陆大二年
级开始进行更多的自由统裁作业──想定发下后就依据学生答案状况推演后
续状况──更有趣的是令学员以军、师长身份进行作业，然后分配演习职务进行
统裁，根据同学们的答案选两个不同方案的学员分任指挥官及参谋长让二去辩
论，这样教官不多费
舌而利害自明。接着按指挥官决心继续推导，由教官适时
出
况诱导，使错误的方案越显不利。最后教官讲评时，指出
尾间各阶段利弊
得失，使同学们心服服，记忆刻、受益良多。
陆大四期课程要的问题点是，因为欧战
战各国自己都还陷壕沟战泥沼
中，改变西线僵持的战术创新还没出现，第一次世界大战最重要的战训──联
兵种指挥与战斗──也还没有归结、融到準则之中，而在指挥流程、技巧上也
还相当僵固。
每天浑浑噩噩地上学、放学，同期一多位同学还是多少都认识的。
我们这一期在后世有名的非常多：林蔚、熊斌、葛敬恩、姚琮、周亚卫、贺
国光、王文宣、项雄霄、刘骥、西北军的刘汝贤、东北军的彭振国、后来当副参
谋总长的段云峰、当过军长的王翰鸣、王普、许琨、黄胪初、霍原壁──还有广
西老乡、桂系要物、广西省席黄旭初──都是我四期的同学。但如果真正
要讲算得上物的，就只有每天在争第一名的两个家伙：郭松龄与徐永昌。
郭松龄字茂宸，宣统元年就由黄花岗七十二烈士方声
的哥哥方声涛介绍加
同盟会，在辛亥革命期间奉天独立工作上起了很大作用。按照历史记载，民国
六年国父孙中山先生展开护法战争，郭松龄担任孙中山的参谋，后来护法战争失
败，郭失望返东北担任张学良的老师，在张学良蓄意安排下民国十年出任东北
军第八混成旅旅长，第二次直奉战争出任东
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