<第五章> 入學儀式(上)

露出更多关于项圈的可怕之处，现在就一样由这位同学示範它的第二项功能。

我一脸惊骇地望着助教，看到助教脸上那恶意的笑容，我已经猜到接下来会发生什幺事，但竟然连开求饶都没办法，只能以哀求的眼神传达，但是助教却是笑笑着对我说：刚才我要妳告诉大家妳叫什幺名字，但是妳却没有作到，是不是该给点小惩罚呢？

我无声的哀求无效，只能眼睁睁看着助教又拿出遥控器对準我的项圈，下一秒，比起刚才更加强烈的电击瞬间袭向我已经脆弱不堪的颈部，疼得我又发出一声尖叫，但这也带来因为叫声而产生的另一波较弱的电击。 .

我们可不是只要哑而已，而是要一个懂得礼节与多样才艺的完美，一但表现不好，握有遥控器的是随时有资格『惩罚』妳们的，这可是真的惩罚，跟刚才警告意味的止吠功能不同喔！用的话可是会出命的，只是妳们也没有资格称为了，哈哈！助教最后这句话，更是重击了我们的心里，瞧瞧我们现在狼狈成什幺样子，全身赤，就只有脚下的高跟鞋、上的名牌与脖子上的项圈，项圈的遥控器还掌控在他手上，只要对方高兴，被玩到死都有可能，而我们却连正常说话的权利都被强行剥夺了。

在我以自身苦痛折磨，示範完项圈的两种功能后，助教终于肯放我去，没有要我继续示範这项圈神秘的第三种功能。而我在起身前，竟还动向助教无声地行礼道谢，助教手中的遥控器与我脖子上的项圈，已经给了我一种上下关係的暗示，而他放我去，我竟然觉得是他的恩惠…

幸好，其他孩们看到我的举动，也没有因此而鄙视我，而是看我的眼神更加带着同与怜悯，就在我摇摇欲坠地勉强走她们身边，她们也都纷纷过来搀扶我，或是轻拍我的背，虽然没有一个孩直接出声安慰，但是也让我感到一丝温暖。

稍微得以喘息片刻后，我们得出发了，纵然力气还恢复不多，但现在已经没有敢有半点迟疑或落后了。

全程，助教并没有说什幺话，而我们更是不敢吭声，全场除了我们脚下高跟鞋走路发出的叩、叩声响外，就是一片死寂般地沉默，使我们更不安于接下来的目的地。

不过我们虽然无法开，还是有办法谈的。我跟刚才洗澡时共患难的小双手紧握在一起，并不单只是刚才培养出来的感，还有另外一点是，透由在对方手掌写字，我们还是可以很缓慢地无声谈。

透过小转告给我