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离幼
时的件屈辱之事，就是要学习直接与助教的脚趾接触，这点早可从学
校要我们练习吻地板请安的每一细节从中推敲，要一个在礼仪上做到让所有类
型的主
都满意，这种随时、轻易就能彰显出彼此尊卑的
足行为，几乎是每个
都要能够驾轻就熟的基本礼节。
不过，当这一刻实际到来之时，我们还是一时之间难以接受。
以往幼的请安方式，亲吻地板，在行为的解读上是连碰触到主的身体
，尽管只是一根脚趾，也没有半分资格。所以先要以亲吻地板的方式，直到取
得主的恩准后，才有资格去亲吻主崇高的脚趾。在行为意义上，是比亲吻脚
趾还要卑贱屈辱的，而现在好不容易可以直接亲吻脚趾，站在
的立场应该是
个突
的殊荣，不过来自于身体本能对脚肮脏的排斥感，还是让我们害怕
这一刻的到来。
不过，从舍监脚趾的状态及学姐的
房凹陷程度推断，助教并不只是轻放而
已，而是真的很用力地践踏在学姐宝贝的房上，于此同时，另一只踩在学姐上
的脚，也很不安分地在她脸上磨蹭，把原本学姐舔过留下的水重新涂在她的脸
上之外，也同时残忍地把学姐践踏到毫无半点尊严可言。
排在我们五中最前面的晴晴，理所当然地成为我们当中个体验舍监那
只臭脚的幸运者，也因为这样，在没有的抗命或犹豫之下，比我们都勇
敢的晴晴，就像是认命般，跪爬到学姐的房旁，只要一俯身就能亲吻到舍监的
脚了。
在那只脚的正上方，晴晴呆跪了十几秒的时间，一直低
看着那还在不安份
地扒抓着学姐房的脚爪，跪在她正后方的我看不见她此时的表
，但她应该正
一脸嫌恶，却又得勉强自己屈就地，做最后的心理准备吧…果不其然，在几次的
呼吸后，晴晴终于狠下心来，弯腰俯身将脸贴在舍监的脚上。
从晴晴的正后方，我其实看不见她此刻正进行之屈辱行为，但是舍监的指
导却不停地清楚传至我们所有孩们的耳中…
这么急着就舔下去了？我有允许妳舔了吗？不会先吻安吗？请安的话语呢？别只亲吻同一个部位，顺着趾甲往趾跟亲。妳的
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