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！梦梦学姊先是听到晴晴愤愤不
平地说着。
可是……萱萱欲言又止，莉莉就抢先发言：我也比较赞同晴晴的看法
，同样是
，怎么可以任由她欺负？
或者，把一切跟主
说的话呢？小
也提出了自己的见解。
结果，唯一自始至终保持沉默的小芬，虽然没有加入讨论，但是也没有心思
写下去了，只能缩在一旁听其他姊妹们的辩论。
怎么了吗？梦梦学姊显然有点惊讶学妹们会对今天的作业讨论这么热烈
，听着她们讨论内容虽然心里已经先有了个底，但还是开
询问学妹们问个清楚。
学姊，妳也来评评理，今天的作业……晴晴说着，让学姊看着她桌上的
作业题目。
那是一个
实务题，比起其他纯理论或知识的题目，这类实境题就
像是申论题一样，既没有所谓的正确解答，也不是翻翻书抄抄笔记就能写得
出来，若不是把自己代入到里面的角色，试着身历其境，也写不出让教官或
助教满意的答案……
梦梦学姊并不清楚，早趁她不在的时候，学妹们就已经说好，就算再怎么羞
耻，也要尽力完成作业，不再让学姊因为自己作业成绩不佳受到处罚，这样的决
定已经好几周以前了，不过以往的作业都是可以自己埋苦读，翻翻课本就能找
到正确或是适合的解答，今天因为刚好进到实务题，无法自己简单找到解答
，才会开启这一波讨论激辩。
也恰巧是因为这一题题目，并不是单纯地贬低自己身分、捧高主的地位，
就能解套的，所以就算渐渐认同自己的身分，仍让晴晴感到义愤填膺……
如果妳被主购买、使用多年后，主渐渐失去兴趣而购买了新的
，并要妳们好好相处；但是新仗着主的宠
，趁主不在时，对失宠的妳
百般欺凌羞辱（如帮她舔脚、当她的脚凳或脚踏垫、任意搧打耳光或对脸吐水
等，不构成身体受损且不易被主发现的行为），作为已有多年经验的，妳
该如何应对？……唔……看到这里，再加上对直属学妹们格的了解，梦梦
学姊马上就知道学妹们争吵的点了。
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