國中理化課(一)

陈昱豪一副畜无害的样子，擤着鼻涕用鼻音问道。

这涉及隐私，抱歉我不能答。老师总算脑袋清醒了起来，中止了这个话题。

一个完整的测量结果，必须包含一组数字和一个单位，那组数字必须包括準确值和估计值。李桦老师接着往下讲述关于测量的内容。

例如7.5公分，7公分是準确的，.5公分则是估计的部分，从这里还可以得知拿来量测的最小单位是公分。老师在电子白上画出一把最小单位是公分的尺，然后摆上一支笔，我想她应该是是想藉由笔长介于7到8公分之间的状况说明估计的重要─既要尊重测量的，又要追求準确程度，所以才需要加入估计的概念。

可惜老师在汤宸玮和陈昱豪接近闹场的作下，本来教学经验就略有不足的她紧张过度，笔摆上去和画出来的尺一比较之下，根本就不是刚刚说的7.5公分。

老师，没关係，我的长度差不多就是7.5公分，看我的！坐在我隔壁的黄若立马上站了起来，伸手便往裤子裏掏去！

靠！看到坐在我旁边的家伙突然做出掏枪动作，别说老师，就算是我也吓得不知所措，只见李桦老师冲了过来，一把往黄若立的手拍去。

卡擦一声，一个手持乐器的塑胶玩偶掉在地上断成两节，原来黄若立不是要掏枪，他只是想拿出裤子袋中的模型玩偶，我估计地上摔坏的玩偶确实在7到8公分左右。

呜，老师，我的『积积乐队』公仔摔坏了。黄若立怅然若失地捡起地上的积积乐队玩偶，听说这个玩偶是香港政府配政策推出的强积金基金代言，都怪黄若立不讲清楚，什么他的7.5公分，才害得李桦老师失态打坏他的积积公仔。

同学，对不起，老师…李桦老师一时不知所措，也知道第一节课就上成这样，连续误解学生不说，成绩更烂得无法拿出来见，尤其是黄若立刚刚的小考竟考了 分，一副比喜憨儿还笨的蠢样，却热心地掏出随身携带的玩具，想要帮老师的忙，却反而被误会打坏，这美丽善良的年轻老师感集，难过得红了眼眶。

老师，没关係，我还有另一只积积。说完黄若立又伸手往另一边袋摸去。

好，这次你就把积积拿出来摆上去，老师不会再误会了。李桦老师勉强挤出微笑，看起来梨花一枝春带雨，在坚强中又带着点可。

嗯，大家可以发现这个物体长度介于7到8公分之间，但是用来测量的直尺準确度