【五美教师的沉沦】（1-4)

问了梁诗樱许多生物学问题，她一一为我解答，一个多小时之后，我终于

提出了最想问的那个问题：老师，什么是传播啊？梁诗樱一愣，然后说到：

你是想问艾滋病的传播途径之一是如何进行的对吗？我点点：没错，就

只有这一种方式不懂了。嗯...传播......也就是......说明白点就是

......？那是什么意思？嗯...简单来说......把拆开是入...也

就是进入体......就是男把阴茎入的阴道里......梁诗樱俏脸变得通

红，迅速的解释着。所以骂时候的泥马也是这个意思吗？当然不，两

只有相，男生才能生哦～我急切的问道：老师那你我吗？当

然了。梁诗樱微微一笑。老师那我可以你吗？我天真地问道。

梁诗樱感觉自己的智商如同被按在地上蹂躏了一番：这当然不可以......

为什么啊，我们不是相了吗？但...嗯......我是你的老师，所以不可以...

...但是别的国家老师都用自己的身体当标本上课，老师你不让我，起码

得让我学习吧......啊......这是什么？梁诗樱接过我递给她的一张纸，读了

起来。王彤，李根硕这孩子学习特别刻苦认真，虽然有的时候子很直，但还

是很单纯的想要学习的，如果他没提什么过分的请求，希望你也尽量的帮他一下

吧——陈秀凤。

没错，这是我昨天翻了陈秀凤之后让她给我准备的大杀器，就是为了让梁

诗樱放松警惕。老师，这是陈老师让我给王彤老师的，但是她不在，我就只好

给你了。我认真的说道。

梁诗樱将纸收起来，仔细的凝视着我，最终叹了一气：好吧，老师就用

身体做标本给你上节课吧。谢谢老师！老师我你！梁诗樱听罢俏脸微红：

小孩子懂什么不......这件事不要对外说哦，不然以后老师就不理你了。

梁诗樱坐在沙发上，俏脸微红的将晚礼裙的开叉处撩起，又把两条玉腿分开，

将诱的黑丝褪到大腿处。终于让我