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是第四
节第二个间奏?”说着,她疑惑的按了回播键,把刚才的那段音乐再听了一遍,
听到第四小节的时候,脸色明显一变。
电影学院导演系的二试往往会邀请美术和录音系的专业老师参加,这位老
师正是录音系的副主任教员,中央音乐学院毕业多年的老声乐专家。
她把第四节反复听了两遍,自己再 幻想苏格兰风笛的声音,良久,她盯着易
青看了两秒,轻轻点了点,道:“你以前学声乐的?你居然有 记忆音阶和间奏
的能力。” 记忆音阶和间奏,至少应该是学了 十年以上乐器的专业士才能具备
的能力,这位老师当然不会想到,易青的 记忆力竟到了过目不忘过耳不忘的境界,
记一个上百音阶的响乐小段,还不是小菜一碟。
“不是,”易青答道:“没学过声乐,我只是 记忆力比较好一点而已。”这
句看似谦虚的话,再度令侧目,有时候谦虚比自夸还 容易让产生仰视的心态。
第三题,是影像题。考得是导演的基本功,就是放一段影像,大概一百多个
镜,然后让学生看一遍,接着让大家逐一开始背镜。
背得时候除了要说出每个镜所叙述的内容 之外,还要说出景别和镜长度
为好。
影像一放完,大家就抢着要先背。谁也不傻, 记忆这种东西,拖得时间越久
忘得越多,还是先背的占便宜。
孙茹依然是不紧不慢的咬着吸管。她似乎跟易青别上劲了,一连两场都被易
青抢了风,她对自己背镜的能力非常自信,当然要在这一题上压过易青。
要知道,她可是六岁开始就被训练背镜的。
前面八个全部背完,最好成绩有背二十几个镜的,能背十几个镜的已
经是少数。
孙茹看易青还是满不在乎的样子,噘了噘小嘴,也没再跟他客气,先背了起
来。
条理清晰明确,景别、长度、内容一点不差,孙茹整整背了四十七个镜,
才意犹未尽的停了下来。
几位老师满脸堆笑,互相点。看一遍,四十七个镜,即使是专业的教授、
博士生也不见得有把握做到,这个孙茹不愧是电影世家子弟,太优秀了。
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