吾母美如画（30-31）

抽取一位幸运儿。

尽管如此，但教室里还是响起同学们一阵明显有些心虚的回应声。

y……

！童老师满意地点了点，然后目光开始在黑压压的一片中巡视起来。

yn h，n up，p……

垂着脑袋盯着桌面的我忽然浑身一震，随着童老师的话语声响起，周围顿时传来一阵阵松了气的声音，紧接着便是几十道目光向我来。

我擦，喊我干什么？

要知道自从高一开学到现在快一年了，童老师从来没有在课堂上喊过我，今天竟然破天荒地把我叫起来，这不是纯粹让我难堪吗？

虽然我英语成绩勉勉强强地偶尔能及格，但是让我在课堂上流利顺畅地讲英语肯定是不行的，我除了h r yu n y n  rr yu 这些简单常见的英语短句能朗朗上，再复杂一点的我可就不会了。

或许我能读出来，或者写出来，但让我顺畅地像常流一样说出来，我做不到。

而且童老师刚才说的什么我都不知道，只听懂了前面几个单词，后面是一脸懵 。

完了，这波是冲着我来的。

很难怀疑童老师不是在借此公报私仇！

毕竟班上英语成绩比我好的没有四十个也有三十个。

而且她平时点名也只点那些英语成绩好的。

这一次却一反常态地把我叫了起来。

在一道道目光的注视下，我不得不硬着皮站了起来，脸色难堪地低着。

见我半天没反应，童老师皱了皱眉，只好用中文又重复了一遍刚才的意思。

杨浩同学 ，请你把上周学过的课文诵读一遍，翻到89页五单元第二篇文章。

我闻言急忙打开课本按照童老师的话翻了起来，一看文章我傻眼了，字里行间的单词我倒是能认识一部分，但还有一部分我是不认识的，这还怎么诵读？

第一句有个单词我就不会。

怎么搞 ？

我现在很尴尬，恨不得找个地缝钻进去。

怎么？不会吗？

教室里的气氛一时间凝固了，童老师的声音严厉起来。