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结果当然不了了之。
然而那种迥异的氛围像是注
枯燥校园生活中的一支兴奋剂，在痉挛的余韵
消散后悄悄沉淀于肌体记忆之中。
作为一个传说，此事在以后的
子里注定会被我们时常谈起，用以活跃气氛
，或者确切地说——填充岁月在彼此间造就的生疏和隔阂。
另一则流言就没那幺走运了，虽然也曾风光一时，但如今怕是再没
会想起。
冰雹后的某个中午，蹲在小食堂门
吃饭时，一个呆
激动地说：出大事
儿啦！
大伙埋
苦
，没搭茬。
这声音陡然提高了八度：真的出大事儿啦！地中海被死了！
我们这才抬起了。
他咧着嘴，水都流了出来：遍地是血，怕是活不了了。
众纷纷冷笑，这急了：骗你们被驴好吧？傻地中海老牛吃
…
…
声音低了下去，却在发抖，骚扰一个
老师，被家属开了瓢，那个血啊。
这一下子我们都兴奋起来，简直要欢呼雀跃。
在对地中海表示
切同
后，话题很快转向老师，具体说是她的
子和
。
啊，不好意思，我们总是那幺饥渴。
几天后，随着信息的进一步丰富以及借助我们超的想象力，物、事件、
过程都变得丰满起来。
有甚至据此写了一篇黄色，一度在男生间广为流传。
地中海是教务处副主任，主抓财务，按理说不管纪律。
但傻偏偏
瞎逛，瞅谁不顺眼轻则一顿训斥，重则写检查叫家长，是为校
园厉鬼。
其实此和我家也颇有些渊源——确切说是他父亲，在城里上小学那阵，这
位乔老师教我们数学和音乐。
而若年前，他同样是母亲的恩师。
乔老师家就在西水屯，印象中有好几次，父母没空、爷爷又不方便，都
是他捎我回家。
至今记得他那辆铃木小踏板，黑烟滚滚，嗡嗡作响，跑起来还没瘸子走路快。
还有他家二楼的鸽子——有几百只——扑腾起翅膀来，像层厚重的云，实在
令艳羡。
以至于上初中后我很难把地中海和那个和蔼可亲的
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