【莹莹的经历】（05）

莹莹成绩继续很好。当她

看到自己全是90∓mp;nbsp;∓mp;nbsp;的分数时，她知道，成绩单后面有一半是翔的帮助。她很开

心，也很感激翔，她说要请他吃饭。

翔很开心的接受了邀请。他们两一起，在冰天雪地里去了一个学校里的小

火锅店。虽然简单，两吃得很开心，也谈了很多个的理想。翔的理想是去美

国留学；莹莹这是第一次听这么直接的说出这个目标。翔的成绩无疑是很好的，

差不多应该是第一，所以这个目标肯定可以实现。

莹莹不禁后悔自己大一的荒废。翔鼓励莹莹说，你也可以的，你的成绩现

在越来越好，到大三你肯定是前几名，很大的机会的；我们系的前几名每年都是

去美国最好的大学。莹莹感谢翔，觉得他真是一个学业上的好同伴。难怪有

说，学习最重要的是有一群最好的学习伙伴。

翔对莹莹是明显很喜欢的；莹莹的外貌，身材，格，无一不是翔喜欢的类

型。翔的喜欢，只能用行动表达，他不敢用言语表示；莹莹也感觉到了，但是她

只是把他当成朋友；翔对莹莹没有物理上的吸引。虽然在学期中，莹莹需要满足，

她只会打电话给超，而从来没有想过翔。但是莹莹没有把超的存在告诉除了闺蜜

外的任何，包括翔。

大二下学期了，莹莹继续她的策略，多上课提高学分绩。到了学期快要结束

的时候，系里来了通知，说下个学年有去美国换的机会，大学有好几个选择，

其中有名校，也有一般的学校。莹莹通过学长知道，一般成绩好的被选上去好学

校，而去那边流就是最好的锁定去读研究生的机会。莹莹知道自己的学分绩现

在还不够，她拼到学期结束也不可能第一。该怎么办呢？。

莹莹问了一个跟自己熟的老师，系里谁最后决定谁去哪一所大学。老师说，

当然是系主任。系主任是一个中年的海，年富力强。莹莹决定试试直接找她。

她的策略是，告诉系主任自己的两大优点：过去两个学期的成绩，还有英文水平。

她准备了自己的成绩单，还有自己的英语对话录音，有些忐忑的敲了系主任的门。

进来。