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生那首流传千年、脍炙
的名句在我脑海里冒了出来，我在心中默念：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗很美，
而她和诗一样的美。
再看她所在院系，心凉了半截。她并不是心理系的学生，而是生物系的。
那么，今天她来听我讲的《心理测量学》仅仅是她的
好，而非必修课。她
若觉得这门课没意思，又或我讲得不好，她是可以再挑选别的课程。
按捺着忐忑的心
，按下简历那一栏，里面竟是一片空白，只有在最上方有
几个字特招生。
我一愣，特招生走的不是高考途径，这种况每个大学都有，但北大对于特
招生控制非常严格，曾有得过奥运冠军的想进北大都被拒绝。她是怎么进来的？
是有非常特殊的能力？还是家族有很深厚的背景？
关上电脑，从教室门离开的那个素雅背影似乎越来越朦胧、越来越远。我
感到有些惆怅，在这个世界上，总有令心悸的美好的存在，但却未必能够拥有
这份美好。
不管怎么样，或许因为她的存在，我用更多的时间去准备下一堂课。在走入
课堂的时候，她还是静静坐在后排靠窗的那个老位置上。我的心跳不争气的加速，
幸好没有影响我的发挥，这堂课就我看来，比以往要
彩一些、也更有激一些。
下课后，照例还是有学生围着我问这问哪，我希望她也来提些问题，但她
也没回地就走了。
我继续很认真的背课，只要她愿意来听我的课，机会总是会有的。但当我又
一次带着渴望走进教室，窗边的那个位置空无一，目光来回巡视了几遍，却也
没见那素白的裙衫。
课还得继续上，至于这堂课上得质量有多高，我自己也不太清楚。
接下来好长一段时间，我都没见到过她。每一次走进课堂，希望便会化为失
望，上课之时讲倒不会讲错，但激总归是没有的。看我状态不对，有几个
同
学发来短信，问我是不是病了。我苦笑，懒得回答她们。
有事没事我会到生物系的大楼前走走，看着来往的学生，却一次也没有
看到那象未名湖畔的柳枝般轻盈柔软的她。
有次
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