【教育】（01-02）

不是吗？

（笑）

那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。

而我是

你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前的教育者怎

么说。

我再教育你们手，并且在你们手后，给你们肯定和鼓励，那么你们不

出意外的就会喜欢手对吧。（下面开始窃窃私语）

那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手的看法，

都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手既

没有危害别，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？

导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。

如果你们非要说话

的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育者的身份思考，谢谢。

好的，我们继续，其实也是动物的一种，但是除了类以外没有哪种动物

害羞。

所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什

么会讨厌手，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多都有偷偷做过不是吗？

如果说你们现在依然觉得就自己一个手会很害羞的话，其实可以先尝试

着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些

意动的导师和学生）

你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身

为教育者的我也并没有批评你们。

如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有教育你们

这样做不对。

那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一

下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。

（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一

下，借用教室要延时。）

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{2}

（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也

是做给外面那些教