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那个男生要长得可
一点才更能激发她的母
，路东明帅气有
余，但可能是家庭环境的关係，使他全身上下看起来更多了一分会青年的成熟
，并没有这个年纪的男孩讨
喜欢的感觉。
相反的陈则的身上则是书卷气更多一些，文文弱弱的格上也有像
孩子，
只是这样的男孩真没想到会做出这样的事
。
李姿心想：陈则的家庭条件不好，如果这件事说出去的话，他肯定在学
校里呆不下去了，我一定要拯救这个孩子，不能就这么让他毁掉。
李姿打定意以后就打消了原来要给陈则父母打电话的想法，她开始苦思冥
想地该怎么把陈则领正途，怎么样才能解答这个青春期男生的困惑呢。
在师范学校里也有专门的心理课教程，李姿对于这个年纪的男孩子的心理多
少也懂一些，只是碍于她是一个孩子的身份，有很多话不方便说出
。
就在李姿反覆思量着对策和说辞的时候，她没有注意到她的身后出现了一个
影。
李老师你怎么在这裡。
李姿被身后突然出现的声音吓了一跳，惊慌地起身转身看去，原来是学校里
的教导任梁文博。
任是你啊，吓我一跳。
梁文博也不过是三十多岁的年纪，和李姿年纪相差不到哪去，所以他和这个
刚进学校没多久的年轻老师之间的关係相处的不错。
梁文博笑了笑：瞧你，胆子还这么小。不过这节课我记得你不是要上课的
吗，怎么坐在办公室里发獃。
梁文博作为教导任对于每个老师的上课安排都了如指掌，他的脑袋就像是
一台微型电脑，哪个老师要上课哪个老师请了假、谁去替补，他都记得一清二楚
。
我、我
李姿支支吾吾地一下子说不上来，她心想可不能把刚才的事告诉梁文博知
道，否则陈则这个孩子是一定要被开除出校的不可。
我就是刚才有道题目有点想不出该怎么解题，出来找点『灵感』。
现在的高中课程的题目都偏难，有些连老师都未必能一下子想到解题方法，
有得时候上着课却不知道该怎么跟学生解答这个难题，所以很多老师都会找个借
出来
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