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依旧不信，笑着摇
：“明丫儿才识得几个字？如何记得了？你又来诓我。”
“你若不信，且着
把她那册取来瞧便是。”孔嬷嬷道。 <>
盛老也起了童心，立刻叫房妈妈把明兰的随身书盒取来，房妈妈问崔妈妈要来了书篮
上去，老立刻把那竹编的四方篮打开，里果然整整齐齐的放着笔墨砚台，另一个小巧的厚白纸册，老翻开一看，大吃一惊。
册上清楚的记录着这些天上课的内容，还把各项内容分门别类的归纳总结，例如‘饮食类’，‘休息类’，‘
常类’等等，类下列条，条下再分目，用‘一二四’编写整齐，一条条一句句都清楚明白；大约是因为识字不多，半篇都是错别字，不是少了笔画，就是错了边框，有些地方还画了几个好笑的小图，例如给长辈布菜时，袖当如何卷，卷起几寸，明兰估计是写不明白，
就在那一行字旁画了条短短的小胖胳膊，上面的衣袖略略卷起，然后用箭注上详细的说明。
盛老略略翻了几页，觉得又好笑又好气，越翻到后面大约是内容多了，明兰还用红色细线在重要处细细的注上记号，房妈妈凑过去看了眼，失笑道：“我说那丹橘向我要朱砂呢，原来是给六姑娘派这用场的；这法好，到处都写的密密麻麻黑压压的字，瞧着眼晕，这注了几处红的，又显眼又明摆，咱们六姑娘想的好主意。”
老看见里还有几个奇怪的符号，指着问孔嬷嬷：“这是什么？瞧着不像字。”
孔嬷嬷放下茶碗，笑道：“我也问过六姑娘，她说有些字不会写，就先记个符号预备着，回去查了《字汇》和《正字通》，再补上；……你别当她是混涂的，我细细看了看，这些个歪歪扭扭的符号都有讲究，自有她的套，一丝儿也不差。”
老看的有些傻眼，又望向孔嬷嬷，只见她笑着摇，叹着：“我当初在老尚宫那儿东西时也摘过小抄，可也没这么好的，规整的这般细致清楚，足见她脑里想的明白，想必将来行事也爽利
净，且她又温婉和气，唉……可惜了，没托生在肚里……”
老默然不语，过了好一会儿，才道：“好坏不在富贵，她若能想明白这一层，将来自有舒心的好可过。”
孔嬷嬷缓缓的点：“我瞧这丫不糊涂，定能明白你的苦心。”
……
随着培训班继续开展，与习成绩进步成反比的，是直线上升的姊妹矛盾，越到后来墨兰越跟不上华兰的
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