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语，当然可以讨
论公然侮辱的适用，而不能遽以业务上正当行为排除行为的违法
。
有学者认为，所谓业务系指反覆持续而用以营生之经济活动，只要实际上
持续某特定之营生活动，而非偶而为之或临时客串者，即为已足；也不以『适法
者』为限，即使为违法之营生活动，只要是反覆持续为之者，即属业务。从事业
务之
，在实例上出现形形色色之。例如：实习医师、以神咒符水为治病之
巫婆、无照密医、无照助产士、无照之司机等等，可谓五花八门。至于偶而从事
特定事务之，即非从事业务之。
再比如说，上课认真听讲是学生的业务，但藉着实例演习，例如反覆
到造成横纹肌溶解之类的症状，就超出业务行为的范围。
老师不知道是意有所指还是怎样，竟然提到横纹肌溶解，让我感到很不舒服
，我上一节课又没出来演练，就只是纯粹半蹲了三个小时，所以才失禁送医，而
且是你叫我蹲的，为什麽要故意提到这件事，
掰耶。
老师认为把业务的范围扩张解释，是很没有逻辑的，例如密医的医疗行为
，如果真的有必要，大可以以刑法24条的紧急避难阻却违法事由排除行为的
违法，而不是把重点放在医疗行为是密医的业务所以可以阻却违法，这不是鼓
励大家都不要拿证照，私底下胡搞瞎搞吗？
又比如，对自己的身体法益本来就有决定权，外科手术前签了同意书，
那医生对你身体做出伤害行为本来就是你自己放弃身体法益，又为什麽会成立犯
罪？
来，假设老师是
，业务上的正当行为不外乎等等，徵求一位同学
自愿来示范，阐述老师哪种业务上的正当行为可以阻却哪一种违法。
老师说着就脱下了西装外套，然后解开一颗颗衬衫扣子，脱下衬衫，露出白
色的丝质胸罩，接着又脱下窄裙，只剩白色成套的 内衣裤和脚底到大腿的丝袜还
有黑色高跟鞋。
到现在我都还在想老师为什麽在医院会在说出横纹肌溶解症六个字后变
脸，一方面狐疑，一方面有点生气，所以今天都不太认真听课，还赌气不看老师
一眼。
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