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否。
我念：亲贤臣，远小
，此先汉所以兴隆也。然后写下：亲贤远倭。
我念：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
庐之中。然后写下：三
顾茅庐。
足够了，黑上的十六个字，我写的很有气势，应该让老师们有足够深刻的
印象了。
我身按了一下演讲笔，ppt 里出现了2余个相关成语，我淡淡的说：出
师表全文624 个字，成为后世成语的，我就总结了2个，这是一篇绝对值得把每
个字都背下来的文章。我看到所有老师眼中的惊讶。
从整体评价讲到具体内容了，我讲文章脉络，讲知识点，最后一部分，讲学
以致用，有些老师看到ppt 里面的那句：如何学习写一篇好的议论文。开始
心有灵犀的微笑。
我认真的说：饱含
感，是我们从出师表里学到的最大的写作财富，这是
写出一篇真正出色的议论文最直接有效的途径。
我按了下演讲笔，出现了一篇我删减改写的出师表，去掉了所有含有感的
词句，我看到几个老师开始有感触的点
了，我笑了笑：像不像一个严肃的父
亲，在很刻的 教育逆反的儿子？几个老师开始笑了。
在我简短的分析完毕之后，恰好45分钟，我点击结束了试讲，对在场老师表
示感谢。
一个中年男子点了点：你是唯一一个讲满45分钟的，很不错。我心
中窃喜，这种说法方式，应该就是校长了吧。他又转而问道：你自己觉得，有
哪些讲的不好的地方么？
我认真的说：我有些心急，想在45分钟内表现更多东西，这次如果是给学
生讲，他们会接受不了，如果可以让我用3 到4 个课时讲这篇课文，我会讲的好
得多。
中年男子点了点：难得你自己看的清楚。然后：所有都发表
下意见吧。
然后，我听到了很多很中肯的意见，我拿着随身的记事本刷刷的记着，邢路
说的对，这次经历一定是我 生的财富。
最后，中年男子告诉我试讲通过了，让我去准备明天的面试。
我给邢路发了个短信，兴高采烈
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