台上五分钟(11-14)

，本科也蛮灵的哦，也有怨气，怨灵来着的。”

观众的笑声更大了，这句“怨灵”出乎意料，带着一叛逆的喜感。

“硕士开始就不太行了，讲的段子大概和他们写的论文一样，水水的，还都是从网上灌的水。”她耸耸肩，做出一副无奈的样子，“你都博士了还讲脱秀，那是好笑，太好笑了。”

她停顿，看着观众，神色带着严肃的幽默，“我说我怎么不合适了？是我的敲门砖不够硬不能把你的嘴堵上吗？”台下发出热烈的掌声和叫好声，这段反击有力而脆。

“我之前学院的同事也来劝我，但家不愧是博士啊。”她竖起大拇指，夸张地做了一个赞叹的表，“她说你先把手上这块砖放下，抛砖引玉。”

观众低笑，眼神亮起，开始期待后续。

“我说我琢磨来琢磨去呢，自己怎么就不是讲脱秀的料了，原来是我没抛砖就不能引玉啊。这可真是玉不琢，不成器啊！”

她的逻辑和铺垫引胜，观众笑声更胜。

“到现在我行快半年了，觉得自己蛮喜欢也蛮适合做这份工作的，无非就是要注意表演、文本、专业技巧、观众互动。诶巧了嘛这不是，我这个前大学教授都会点。”她自信地笑了一下，又将话题引向了观众。

“唯一区别比较大的可能就是观众互动了，我以前台下的学生受众，运气可能没你们这么好，不太笑，一般也都不能笑，还不能随意聊天，一讲话就会被我喊起来互动。”她话音刚落，台下便有观众窃窃私语，她立刻敏锐地抓住了机会，“笑的运气不会太差，讲话的这话也太多了。”

台下一片轻松的笑意。

“而且我这个做老师的，大部分时候也得端正严肃，要不然自己就会闹笑话给学生看了。我之前有个同事，会每隔几个知识点就穿一两个笑点，说能够吸引学生回到课堂，活跃上课氛围。”

“就像我现在告诉你们，在发调查问卷前要先确定是否需要做伦理审查，问卷样本量的设定要考虑统计意义。”宋溪故意停顿，台下响起轻快的笑声。

她继续笑眯眯地看着大家。

“闹笑话送两个小知识点给大家，活跃一下脱秀气氛。”她自圆其说，“我问她如果学生们本来就都不注意听，听不到你讲的笑话怎么办？她说这就和鼓掌一样，总有一两个带拍手，其他就会恍然大悟，虽然也不知道悟了什么似的一起鼓掌。”

“一两个笑了，其他大