大学刑法课(五十一)

麻烦周老师，也等不了明天。

况且，老师明明就不喜欢他，好吧，应该说好像不喜欢他，我也不太确定，毕竟周老师年轻风趣、多金之外还很有正义感；回想即将满一週年的318学运，学运期间他在台上的慷慨陈词，还有赞助游览车送学生北上、提供便当这些事，除了他想要上陈湘宜老师之外，他几乎毫无缺点，何况，想要上陈老师这件事，根本就是所有男的梦想啊，根本也不算是什麽缺点！而周老师是怎麽把老师奥迪开回来的？最省事的方式一定是先来拿钥匙，然后花钱坐计程车过去，才把老师车子开回来，不但像嫖一样既花钱又出力，过程毫无快乐可言这点则比嫖更惨，他只是专程来当老师的工具。

想到这里，刚刚才意气风发地在老师身上出浓的小小平几乎难过地缩阳入腹，我落寞地道：老师，他那麽喜欢您，您还麻烦他专程过去把车开回来，他岂不是变成工具了吗？接下来我没说的是，要是哪天他自作多，最后求欢遭拒时，会不会发展成上个月才发生的某科大学长求欢不成，杀学妹再姦尸的严重社会桉件！？说来那个桉件也引发不少争议，要是当时那位学长真的如他所说，是先杀死学妹再侮辱尸体，然后焚尸，那就相当于数个行为的实质竞合，是刑法第271条的杀罪还有刑法第247条损坏、侮辱尸体罪的数罪併罚。

而且姦尸和焚尸虽然都在247条损坏、遗弃、污辱或盗取尸体者的构成要件里面；然而，他当时是基于不同的犯意，两个行为又没有时空连贯，所以光247条他就要实质竞合两次，包含一个姦尸的污辱尸体行为和一个焚尸的损坏尸体行为。

不过，杀罪的下限最低可能只罚十年，毁损尸体罪的下限也只有六个月，实际竞合的结果可能不会到无期徒刑这麽重。

他选择这样的供述，对量刑而言是最有利的。

但若实际上他是先姦后杀学妹，甚至是边姦边杀的结果，那就不是实质竞合、数罪併罚，而是先将强制并故意杀害被害以数行为的评价上一罪先处理，也就是结合犯的态样，成立刑法第226之1的超级重罪，刑度只有两种，就是死刑或无期徒刑，然后再实质竞合焚尸这个毁损尸体的行为数罪併罚。

总之，至少就是无期徒刑起跳。

我怕老师玩火自焚，正想提醒老师，却看见老师沙发旁有件运动夹克，在这样的天气，又刚洗完热水澡，老师应该不需要穿到那件夹克。

我懂了，刚刚周老师来拿钥匙的时候，老师并没有如我