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台下又响起了一片热烈的掌声。
琳达老师时而吮吸时而舔舐，她小巧的舌
很快就弄大了海因茨大叔的那根巨无霸的大
。
够了，够了，海因茨大叔抽出了他那根说道，我可不想就这样
出去。
琳达老师站起身来，她伸出舌很煽
地舔了舔她那
感的双唇，说：同学们，老师之所以这幺做，其实也是跟今天这堂课的内容相关。
今天的讨论课我想和大家一起探讨一下
。
她停顿了一下，又接着说道，我想请一位同学告诉老师，什幺是？问题一出，许多双小手举了起来。
雷蒙，你说说看。
琳达老师点了一位同学的名字。
雷蒙是杰克的弟弟，他也是一个黑皮肤的男孩子。
他说：老师，就是男将阴茎
入
的阴道。
很好的回答。
琳达老师示意雷蒙坐下来，她说：但并不全面，有哪位家长可以补充的幺？雷蒙的妈妈松本英子站了起来，她说：是雄将阴茎入雌阴道的一种行为。
很好，琳达老师评价道，这样就更全面了。
因为不光是男
和之间的一种行为，动物之间也有，与动物之间也可以。
琳达老师的话令王聪感到无比震惊，出于同样的想法，一位同学起身问道：老师，和动物也可以幺？不错，琳达老师说道，但这种缺乏感的共鸣和思想的沟通，是一种非常无聊的行为。
那，同恋之间算不算是呢？不算。
同恋之间以及异之间的
、
等都可以称作行为，但不能说是。
接着，琳达老师又提出了她的第二个问题，她说：的目的是什幺呢？一位男生站起来说道：的目的是追求快乐。
除了追求快乐，还有什幺吗？琳达老师问道。
这个——男孩似乎被问住了。
我知道，这时莉莉站了起来，她说：还有一个更重要的目的，就是生育小孩。
很正确。
琳达老师道。
莫丽娅站起来说道：我觉得还有一个目的，那就是沟通感。
嗯，有道理。
不是幺，大叔？有时夫妻感不和，一次美妙的
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