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……求求你……美音答应了什幺
换条件并不重要，重要的是她因此得到了救赎──只要可以拯救母亲免于遭到
、受虐甚或杀害，她愿意服从委员的任何要求。
透过第二阶段至第三阶段的变化，我们可以观察到，忏悔与惩罚激发了美音深深埋藏于心中的家族认同感。
对于像美音这样的处理对象来说，诸如此类的基本良知往往会在成长过程中逐渐磨灭，但我们可以透过极端的压力使之显现。
美音为大家提供了相当标准的范例，可惜做为垃圾的她已经无法回
，我们的执行
员稍后便将表现得可圈可点的美音带回第十三号房。
太好了呢，美音！太好了，太好了，妈妈得救了呢！你好
，了不起，好，了不起，了不起的美音！美音救了妈妈，美音救了妈妈哦！美音……了不起……嗯……呃……美音，救了妈妈……美音，美音，你好，好色，好，好色，啊！啊！我们来自慰，自慰，摸
，摸美音的，对，对，继续摸，摸，你好，好哦！美音……自慰…………第三十二小时至第三十五小时，美音服用的药物虽然无法使她亢奋，却严重阻碍了睡眠。
美音
涣散地度过整整四个小时，执行员陪在她身边，看似给予呵护和鼓舞，对她而言其实只是不断将这些词彙与救赎拆开、重组、拆开、重组，内容如何皆无所谓，仅仅是促成条件反
的成立。
随着时间经过，执行员给予的字句慢慢延长，让美音逐步跳脱字词长度的限制。
美音的脑浆黏糊糊了，美音的脑浆黏糊糊了呢！和髒髒的小一样黏糊糊了，和髒髒的小一样想被
了，好想被呢，好想被呢，咕啾咕啾地，呀！美音的小要被咕啾咕啾地了，色色的脑浆也要被了呢！美音的……脑浆，黏糊糊了……髒髒的小……想被……好想被……咕……咕啾咕啾……咕啾咕啾！咕啾咕啾！美音好爽，美音好爽哦！美音的小被
得好爽！色色的，臭臭的，黏呼呼的，啊，啊，请美音，请用美音，美音色色的脑浆，臭臭的脑浆，黏呼呼的脑浆！美音好爽……被得好爽……啊……请……用美音……美音……色色的脑浆……由于教育委员不一定整个计划都能准时参与，时程表经常会做小幅度修改，美音的再教育计划也在突发状况下提前四个小时，第四阶段后半段投药部分只得取消。
第三十六小时，执行员将能够连贯字句的美音带往处刑室，计划进入最
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