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时常飘移不定,同样为了那枚徽章所
苦。而且助教离去前所说的威吓言语,摆明是知道她拿出来的徽章不是我的,这是
否更加证明,那枚遗失的徽章根本没有在教室里?现在那位助教,可能正拿着那枚
一直被他藏着的徽章,想着下一步要怎幺恶整我们…
除了我们两
心恍惚之外,剩下同样知
的三
,萱萱、小
、小芬,一
样也是在不安的气氛之下度过这堂课,但是比起身为当事
的我跟晴晴,她们比较
能够专心听课,甚至比起其他同学都要认真,因为她们知道,我跟晴晴的状况听不
进课,所以也在为了之后帮我们两
恶补先作准备了。
第二章的内容不少,加上julc教官还会针对许多条文做出补充,或是点名同学
要起来读着那些比较重要的规则,所以这一天早上的时间,还没能将这一章节上完
,中午的午餐铃声就已经响起了。
好了,各位同学,今天早上的课程就先上到这里,妳们今天放学之后,将第
一节的『总则』,当中的每一条文,以及到目前所教到的条文中,有特别标注的条
文,通通抄过一遍并背熟,明天早上会有随机抽考,没背熟的是要被叫出来打屁股
的喔!julc教官分派给我们今晚的作业,台下反
地传起了同学们的牢骚声,
无一不是抱怨这次的作业太多了。
(等等…这种感觉…)刚从恍状态回复过来的我,突然有种异样的熟悉感。尽
管自己的身分已经有别于昔,但是这种课后指派作业,学生抱怨功课太多做不完的
节,却时常在以前的高中生活发生过。但是…我突然心中起了一股说不出原因的
寒意…我们所担忧、抱怨的事
,怎幺变得这幺单纯了?
julc教官不知道是否有查觉到,她只是微微一笑,便径直走离教室,留下我们
等候助教带我们用餐。
莉莉,妳觉得如果我们告诉julc教官,她会帮我们找徽章吗?晴晴不安地
看着教官离去的背影,小声地征询我的意见。受够了这一个早上的煎熬折腾,她也
开始担忧与后悔自己适才的莽撞举动,会不会给她带来什幺样的可怕后果。
我并没有回复,心里
更是纠结不定。昨天虽然我跟julc教官只有片
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