38

蒋澄星无疑是个受欢迎的，从小就是。『 』出色的外貌、优异的成绩、显赫的家世，放到哪里都是惹喜的，好似她光环加身，引瞩目。

可是这不对劲，不是吗？怎么会有天生就能得到所有的喜呢？

尤其是像她这样，与众不同的。

们是很讨厌异类的，蒋澄星打小就模糊地感知到了。规矩、纪律、法律、道德、常识，大家无时无刻不被驯化着，踩到哪条红线都不行。

幼儿园的时候，有次老师拿出了一颗软糖，说谁今天乖乖吃午饭，就把糖奖励给谁。天蓝色的海星状糖果很漂亮，蒋澄星第一个端正地坐好，又把碗碟吃得很净，终于在饭后得到了它。

然后她拿起勺子把它戳了个稀烂。

正在收碗的老师看了高声道：“你在什么？不许费吃的！”

她觉得怪，本来就是因为这颗糖漂亮才想拿来玩的，跟费有什么关系呢？于是她用勺把黏黏的胶状物切得更碎，说：“老师我没有，这个很好玩的。”

它已经是她的东西了，她靠自己争取过来的，应该可以随便玩吧。

老师却冲了过来：“都给你说了不要费！怎么还不懂事儿呢！”她一把夺走她手里装糖的纸碟，严声批评道：“家别的小朋友想吃还吃不到呢，你要学会珍惜。”

这就更怪了，因为她知道老师还有一大袋糖，就放在教室的储物柜里。其他吃不到是因为持有者不给，跟我有什么关系？我为什么要依据他们怎样而做事呢？

但是总之，那时还是孩子的她无力阻拦，那颗还没被她玩够的糖，终究还是被大跟纸碟一起丢进了垃圾桶里。

“糖是用来吃的，不是用来玩的”，从那天起，又一条准则被树立了起来。很多规范要求就是这样在无形中钻进认知的。孩子们本是无端闯这个世界的野兽，被大们用异常的眼光一瞧，就知道该扒掉自己的皮变成了。

不过相比于“变成”，蒋澄星更倾向于“扮演”。在同学痛骂什么的时候表现得义愤填膺，大家就会一齐愉快起来；跟谈者用一样的吻讲话，关系就会不自觉地亲近起来；仿佛所有都在按照公式扮演类，面对不同的场合，不同的，都有一套乃至数套得体的解，她一点点摸索着、试探着，把它们都记下来。『 』

不知不觉，她成了众的领导者，具有权威，值得信赖，且不容置疑。从某一刻起，讨厌她的必须闭嘴，嫉恼她的必