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心想，你今不管你今天来意如何，我也不能让你牵了鼻子走。

“校长，今天我来，是想……了解一下虎子在学校的况。

”美蓉原来本想说“打听一下虎子的况”想了想，还是用了官话“了解”“庾虎他……在学校表现很好哇！”韩校长听了美蓉的话，立刻定了一个基调：赞扬，全面赞扬。

这是她接待所有家长的一个准则：对学生，以赞扬为主。

尤其是对那些有特殊社会背景的学生，更要充分赞扬。

名校嘛，学生必定是优秀的。

即使有些问题，也要轻描淡写。

这有关名校的声誉。

何况，对方是省长夫呢！“庾虎啊，虽然刚刚来时不太适应；但是经过一段努力，学习成绩赶上来了。

在班级里缘也不错。

学校班级活动抢着参加，表现积极，一点儿也不像高干家庭子弟那么娇贵；唉，可惜他早早就参军走了；要是继续学习，一定是北大、清华的苗子!”“这孩子虽然朴实，可是，有时候也不懂事……”美蓉听了校长赞扬虎子，心里当然很高兴。

但是，她也没有忘记今天来的目的，不由地婉转地问道：“请问校长，虎子在学校里，还有哪些不足呢？”“这……你指的哪一方面？”狡猾的校长立刻反问了。

“譬如说，与同学的关系？”“很好哇！”校长立刻猜出这位省长夫的用意了。

但是，为了慎重，她还是用了这个中定语。

接着又说：“虎子团结同学，与男同学、同学关系都很正常。

”“是吗？”美蓉明显地感觉到了校长的遮掩和虚伪，不由地加重了语气，重复着问了一句。

这句简单的重复里，显出她对校长说的话极端不信任。

“难道……夫听到了什么吗？”校长开始反守为攻了。

她觉得，这位省长夫表面上很朴实，实际上也不好对付；用官话打她的马虎眼，可能过不了关。

“听说，贵校最近搞了个新年晚会，虎子的同桌同学狄花儿唱了歌剧《原野》中金子的歌曲《虎子哥》据说她唱的热泪盈眶，把在场的都唱哭了……”“哈……”校长听了美蓉的话，不由地一阵大笑，笑完，又很无所谓地问美蓉：“是啊，是唱哭了不少，连我都流泪了。

不过。

这又怎么样？”“校长，你不觉得这个孩子对虎子一往深吗？”“呵呵……