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台湾师範大学物理系的！
老师转身过来应道。
那就应该请你们学长姐、教授们少出一些题意不清或者没有逻辑的问题。
陈昱豪面无表
道。
唉，说得也是，既然连把天平用错误方式使用的无聊题目都拿来命题，那怎
么能怪学生用天马行空的假设去答其他题目喔。
老师也知道这是整体 教育界的理亏，只好忍下这
气继续今天的进度。
不过就在此时，教室内响起轻轻的歌声： 教育国之本～～～师範尤尊崇～
～～勤吾学，进吾德，健吾躬。
只见汤宸玮和黄若立竟然唱起了不知道是哪一国的歌曲，旋律瑯瑯上，
蛮好听的。
不要唱我们台师大的校歌！
老师一边感到震惊，一边恨恨地
抗议。
哈，看来汤宸玮一定是偷偷调出老师的基本资料，不然怎么可能特别事先準
备台师大的校歌来调侃老师喔？遑论和黄若立唱起了天衣无缝的双簧。
后来我更从其他同学中得知，原来老师本名叫做李真祯，感觉超可
的，
很符她刚出会教书的那种青涩感觉。
当然这些资讯都是汤宸玮藉着他在补习班内至高无上的权力而得知的。
浓度和溶解度的计算一向是国中生在初学理化时的罩门，浓度通常用重量
分率浓度计算，是以溶
总重量作为分母，溶质总重量作为分子，算出溶质的
含量分比；溶解度则是以固定温度下每克溶剂能溶解的溶质质量为多少
来作为溶解度的叙述。 .p
老师飞快地写着公式，台下将近三十位同学则是意兴阑珊。
老师也知道用平常的方式讲课不会有
理她，为了保住饭碗，只好不得不换
个方式说明：假设某个 教国家个男子可以娶4个老婆，而且该国已经全部
男
都结婚了，那以重量分率的概念来说，他们国家的男
佔全国数分比
就是5分之，也就是2％，但是以溶解度的概念，却是每个可以
婚配25个男子。
老师您早该这样讲解了！
汤宸玮拍了拍手，开心地指着李真祯老师。
确实，在老师的举例之下，我们瞬间了解重量分率和溶解
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