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训练场中，
卢林站在一旁时时观察着，心里暗自的摇摇
，这些学生说起来都还可以，达到了平均线。 获取至少比起曾经的初级班的大多学生都要强。
但强的也只是个
基本技术上，在小范围的配合训练上很差，或许是之前接触这样的组合训练太少了。
经常有被砸到不该砸的位置，也只能说明，是身体的条件反
记忆不合格。
何况还有因为飞起的球制造的意外事故，更是让卢林看到他们对于组合训练的不适应。
体能要练起来保证体质素质需要，这些基本功的强化磨合更要彻底练起来。
不过林幕和李峰几个，倒是让他有些欣慰。
先是适应了，也逐渐的专注，进入训练节奏很快。
看到差不多一组完成，卢林高声的宣布：“好，这一项结束！换下一项，拦网。”
钟教练毫不拖沓的接受了卢林的指示，看起来完全没有任何被曾经学生指令的不适应，他开始安排队员们站位。
先是几组无球的动作，队员在网前站成一列，两一组，从左到右一路起跳抬臂模仿拦网的手型和步伐。
卢林和钟教练分别站在了侧面和对面观察着训练，指导着细节。
一个一个的跑动跳跃，看到不对的，卢林面无表
的高声批评：“李峰，注意力集中！你那脚步还要多久才能跟上你的脑子？！”
“贺林伟，手掌伸开，手指崩直了，这还没有球呢……”
“杨兴义，控制住身形，你是拦网还是撞网……”
“刘明明，手臂要伸直到网前，来球时要做动作，不是直上直下的杵着，你这样是等着裹网？”
“……”
拦网的训练在训斥、指导和学生们的不停适应和规范中慢慢过去。
拦网训练计划的组数结束，卢林接着冲韩晨喊了一声：“停！换小组训练，按位置来，韩晨，你带所有二传去器材室，把篮球都拿出来？”
只是他的指令，让韩晨楞了楞，以为听错了词，疑惑的向教练确实的看了看。
二传组练习垫球、传球，找手感是必备项目，以前他们也一直练。可现在教练说的是篮球？
卢林面无表的看了韩晨一眼，让韩晨确认他没听错。
他的心里不由的苦了苦，痛苦的
子这才是开始。
那么重，沉甸甸、硬邦邦的篮球，垫、拨、推一直练，这样的训练想想就比用
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